Releituras de Debret: Negras Tatuadas

imagem original de Debret ,
Jean-Baptiste: Negras tatuadas vendendo cajús. Abaixo, algumas releituras feitas pelos meus alunos do ensino fundamental.

Releituras do quadro de Jean-Baptiste Debret, Negras Tatuadas vendendo Cajú, realizadas por alunos da 5ª série da Escola Municipal Alfredo José Justo, Alvorada-RS, conforme proposta da disciplina de Artes Visuais do Curso de Pedagogia da UFRGS.

Alunos da 6ª série da Escola Municipal Alfredo José Justo, em Alvorada, RS, desenvolvendo exercícios teatrais, conforme proposta da Disciplina de Teatro, do Curso de Pedagogia da Ufrgs -outubro de 2007

teatro na escola

o vídeo mostra os alunos da Escola Alfredo José Justo, em Alvorada, RS, desenvolvendo exercícios de teatro, conforme proposta da disciplina de Teatro do Curso de Pedagogia da UFRGS.

ESCOLA MUNICIPAL ALFREDO JOSÉ JUSTO - ALVORADA/RS -2007







EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS:

FAZENDO ARTE JUNTO COM EDUCAÇÃO FÍSICA. DUAS DISCIPLINAS INTEGRANDO 5ªs E 6ªs SÉRIES .




TRABALHOS DE ARTE (PROFESSOR ARTUR MADRUGA)INTEGRADOS ÀS DISCIPLINAS DE PORTUGUÊS (POESIA-PROFESSOR PAULO AIRTON) E EDUCAÇÃO FÍSICA ( O CORPO HUMANO-PROFESSORA CATIA GESWEIN)

Alunos construindo arte no coletivo da sala de aula.

ALUNOS DA 5ª SÉRIE DISCUTINDO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DA ARTE, RECICLANDO MATERIAIS.

ALUNOS DA 5ª SÉRIE ORGANIZANDO A INSTALAÇÃO DE ARTE COM POESIAS E GARRAFAS PET.

ESCOLA MUNICIPAL ALFREDO JOSÉ JUSTO - ALVORADA/RS



Reflexões à respeito da construção de uma obra de arte com alunos de 5ªs e 6ªs séries.

Ao trocar informações com os alunos de 6ª série da Escola Municipal Alfredo José Justo, em Alvorada/RS, os mesmos experimentaram uma construção coletiva que referendasse a arte contemporânea. Para isto fizemos um passeio pela história da arte, desde o homem primitivo, que desenhava nas paredes das cavernas, passando pela arte grega, egípcia ( com suas figuras em perfil e o olho frontal), a idade média ( com os estudos de perspectiva e o tratamento da pintura como se fosse uma foto -já que a máquina fotográfica ainda não tinha sido inventada), até chegarmos na exposição em Paris, quando Duchamp propõem uma ruptura com o pragmatismo artístico, colocando um vaso sanitário como obra de arte, como expressão de novos parâmetros a serem discutidos. A partir daí foi possível falar em arte como fruto de uma constante reflexão do fazer artístico, do dia a dia que cerca o artista, do nosso cotidiano, da realidade vivenciada. Conforme a foto acima, eles exercitaram a construção coletiva, compondo um trabalho em grupo, no qual cada elemento acrescentado deveria vir acompanhado de uma reflexão a ser compartilhada com os colegas em sala de aula.

La ville d'Alvorada

Avenida Presidente Getúlio Vargas, principal via da cidade, é por onde circula o grande fluxo de moradores. Esta rua atravessa a localidade de ponta a ponta.Inicia na divisa com Porto Alegre, ao lado do Arroio Feijó (foto abaixo) e termina na divisa com Gravataí e Viamão, no Distrito Industrial. Nesta cidade moro, estudo e trabalho.

Arroio Passo do Feijó, divide Alvorada com Porto Alegre, contorna a cidade e a atravessa, passando ao lado da E.E.E.M.Campos Verdes, onde trabalho, separando os bairros Umbú e 11 de Abril.

Madalena Freire

Madalena Freire ( a filha de Paulo Freire) e eu, no dia em que ela visitou a escola onde trabalho, E.E.E.M. Campos Verdes, no Bairro 11 de Abril, em Alvorada, RS.

arte e reciclagem

Alunos criando, fazendo arte com garragas pet e poesia. Para este trabalho, ouve a integração com a disciplina de Português.

Exposição na Escola Municipal Alfredo José Justo, integrando as disciplinas de Arte e Português.

Poesia ( produção textual dos alunos) e Arte/reciclagem com garrafas pet (trabalho dos alunos).

un peau de la classe de théâtre

Théâtre pour mes élèves, dans l'école qui je travail
Escola Estadual de Ensino Médio Campos Verdes
Bairro 11 de Abril
Ville d'Alvorada-RS /Brésil






Mots clés: classe de théâtre, théâtre, enseignement de l'art.





Résumé: Beaucoup de discussions autour du champs de l'enseignement de l'art soulèvent une réflexion sur la nature du processus enseignement-apprentissage artistique. La question qui se pose est donc celle de savoir "si" ou/et "quand" l'expérience esthétique dans la salle de classe peut être qualifiée de phénomène artistique. Plus spécifiquement, les exercices executés par les élèves dans un contexte de salle de classe peuvent-ils être comme actes théâtraux? Pourquoi?


texte ecrit pour Cleusa Joceleia Machado dans revista.art.br

Releitura: As Meninas, Vélazquez

Vélazquez olha para frente. Mas não olha para frente simplesmente. Duas são as possibilidades do seu olhar: uma é que ele esteja olhando para um espelho que se encontra no lugar do espectador. Nos arremete, com isto, para a segunda possibilidade: torna o espectador/observador cúmplice, parte integrante da obra e, neste caso, o trabalho se projeta para fora do estático e frio tecido lambuzado de resinas. De que maneira isto acontece? Fazendo com que o observador passe a fazer parte do quadro, como um quarto ponto do quadrilátero, que se forma a partir do triângulo cujos vértices são formados pelo artista, o homem ao fundo ( na porta) e a anã vestidos de preto. Se destacam pela luminosidade. Este quarto vértice, a luz de quem observa, vivifica a obra, se encontra à sombra ,no desconhecido: remetendo para a contemporaneidade e fisgando o próprio espectador.Portanto, em sua essência, o eixo principal não é a Infanta, mas o próprio pintor, o criador, o que impõem a suspensão da cena e a sua linguagem. O que liberta a cena às probabilidades interpretativas. Não para o seu tempo, mas para todos os tempos possíveis. O que guarda a chave e o segredo do jogo de espelhos que pinta. No fundo o espelho não determina, apenas sugere. Pinta os reis ou pinta a si mesmo? Sua consciência de dívida para com seus mecenas? Enigma. Justifico a minha releitura ao trazer para o centro da cena o autor, colocando as imagens à esquerda e à direita, como simetrias que se refletem nos espelhos, o restante dos elementos. Um jogo que se busca harmônico. Verde e vermelho – em oposição, reescrevem as sombras e as luzes. Artur Cristóvão Madruga Martins.

Buscando Saberes

No dia da minha festa dos bixos,


na Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS,


onde estudo Pedagogia.

Uma Nova Etapa

Neste trimestre, para minha satisfação, mergulho no mundo das artes.

Artes Visuais

Teatro

Música

Ludicidade

Literatura

Quer mais para este cardápio maravilhoso?

Odores, sabores, formas e cores, serão experimentados por quem toca toda a delicadeza de uma obra em construção. Estas disciplinas são, neste momento tão importante de profundas reflexões, um presente inesperado da vida. Dar-se conta disto é não deixar escapar o instante já, como afirmava Clarice Lispector, nas releituras das nossas felicidades clandestinas.

( o quadro ilustrativo é de minha autoria)

Batizado na UFRGS

Na Festa dos Bixos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS. Estou calorosamente cercado de minhas colegas, professoras e tutoras do curso de Pedagogia. Foi, posso dizer, o dia do"Meu Batizado" ( 2007).